初中數(shù)學知識紛繁復雜，但教學大綱不斷變化，始終有其核心的考核目標和重點。隨著2020年中考的臨近，杰高教育的子公司杰格解讀了中考的數(shù)學親密度，系統(tǒng)梳理了中考數(shù)學中的重點、難點和易錯點，讓考生在中考倒計時中高效復習。根據(jù)杰哥對歷年中考數(shù)學試卷的分析，初中數(shù)學知識的重點和難點包括函數(shù)(線性函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)、代數(shù)表達式、分數(shù)、二次偏旁簡化運算、應用問題、三角形(同余、相似、平分線、垂線、高線、直角三角形)、四邊形(平行四邊形、矩形、菱形、正方形)，其中每一項分別占中考總分的15%、20%、30%、25%和10%這給了考生一個有價值的復習方向，可以在很少的復習時間內(nèi)掌握重點，掌握力量，做到有的放矢。此外，杰格強調(diào)，在初中三年的數(shù)學學習中，學生應該從一開始就培養(yǎng)建立完整知識框架的意識。一個完整的知識框架是我們解決問題的基礎。如果我們想學好數(shù)學，就必須注意基本概念，加深對知識點的理解，然后用知識點解決問題。如果我們遇到問題，我們將學會從多個維度進行反思和思考，最終形成自己的想法和方法。許多學生從一開始就不重視書本的概念，他們對一些概念知之甚少，對知識點了解不透徹，知識體系不完整，導致結果不穩(wěn)定。同時，正確理解和掌握數(shù)學的一些基本概念、規(guī)律、公式和定理，并掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。在實際學習中，許多學生對概念和公式不夠重視。這些問題往往體現(xiàn)在三個方面:對概念的理解只停留在詞語的表面，對概念的特殊情況沒有給予足夠的重視。例如，在代數(shù)表達式的概念中(用字母或數(shù)字表示的表達式是代數(shù)表達式)，許多學生忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)表達式”；第二，概念和公式是盲目記憶的，缺乏與實際課題的聯(lián)系。這樣，所學的知識點就不能很好地與解決問題聯(lián)系起來；第三，一些學生不注意數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能把這個公式背下來，你怎么能把它巧妙地運用到這個話題上呢？在杰哥的解讀中考數(shù)學的課上，杰哥經(jīng)常和同學們分享一種獨創(chuàng)的“1×5”學習方法，即做一道題，他應該從五個方面思考，即這道題考查的知識點是什么。(2)你為什么要這樣做。(3)我是怎么想的？④還能做什么？還有別的辦法嗎？
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。杰格解密初中數(shù)學:注重實效，追求質量，避免學習形式化
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