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最近，全球唯一的在線并購(gòu)戰(zhàn)略會(huì)議隆重召開(kāi)，宣布在線并購(gòu)離線戰(zhàn)略全面升級(jí)。會(huì)議明確了“兩翼與齊飛，自由切換”的戰(zhàn)略方向，構(gòu)建了線上線下一體化教學(xué)的閉環(huán)，為學(xué)生提供高質(zhì)量、全場(chǎng)景、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。正在進(jìn)行的STEM用心解讀OMO著陸產(chǎn)品的創(chuàng)新和升級(jí)，并構(gòu)建STEM教育課程矩陣。在新聞發(fā)布會(huì)上，推出了七個(gè)系列的課程計(jì)劃，以滿(mǎn)足家長(zhǎng)和學(xué)生的多層次學(xué)習(xí)需求。ONAL STEM創(chuàng)始人崔顯庚、聯(lián)合創(chuàng)始人蘇興洲、益村資本董事總經(jīng)理劉晶、上海青翼同創(chuàng)發(fā)展董事方展、甌河教育科技(上海)有限公司創(chuàng)始人辛珠、于波教育運(yùn)營(yíng)總監(jiān)馮毅等出席會(huì)議，見(jiàn)證ONAL STEM的新征程。從形勢(shì)的快速發(fā)展來(lái)看，OMO教育模式2020 COVID-19肺炎的布局對(duì)教育行業(yè)有著巨大的影響，改造STEM OMO勢(shì)在必行。由于教學(xué)和研究的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)以及教師的力量，COVID-19中肺炎的“危險(xiǎn)”已成為李昂STEM加速其在線轉(zhuǎn)型的“機(jī)會(huì)”。在疫情期間，ONLY STEM每周快速迭代，通過(guò)不斷完善自己的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)科研產(chǎn)品，構(gòu)建了“讓知識(shí)無(wú)國(guó)界”的OMO教育模式。到目前為止，唯一一個(gè)STEM班取得了很好的反響，大部分學(xué)生已經(jīng)轉(zhuǎn)到網(wǎng)上上課，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度達(dá)到90%。授權(quán)兩個(gè)OMO運(yùn)營(yíng)支持中心整合在線和離線OMO教育形式的概念已廣為人知，但在具體實(shí)踐中沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，甚至常常停留在概念炒作階段。如何真正實(shí)現(xiàn)線上線下的有機(jī)結(jié)合，既方便在線又能取得良好的線下效果，一直是素質(zhì)教育公司思考的話(huà)題。自爆發(fā)以來(lái)，ONGLISH STEM從滿(mǎn)足客戶(hù)需求的角度出發(fā)，演繹了教學(xué)服務(wù)的未來(lái)發(fā)展，并一直在探討OMO模式與提高公司運(yùn)營(yíng)效率的關(guān)系。那么，當(dāng)前的唯科學(xué)技術(shù)是如何構(gòu)建自己的開(kāi)放市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的呢？創(chuàng)始人崔顯庚表示:“OMO模式絕不是從線下到線上的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換，也不是一個(gè)線上機(jī)構(gòu)在線下設(shè)立多個(gè)體驗(yàn)報(bào)名點(diǎn)。”相反，要有效打破線上線下壁壘，以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容的免費(fèi)線上線下切換。接下來(lái)，ONLY STEM的原始學(xué)習(xí)中心將完全升級(jí)為OMO操作中心。未來(lái)三年，將在100個(gè)城市建立300多個(gè)OMO運(yùn)營(yíng)中心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方法，靈活選擇自由授課