還記得以前的報道嗎？蜜蜂在團體準備課上分享了資源的功能嗎？在課業(yè)內(nèi)共享資源無疑是提高備課效率，減少備課壓力的最好方法。簡單易用的保存方便的孔劉途徑是集體備課的最佳助手。
在數(shù)據(jù)孔劉保留方式方面，大家常用的方法可能是在計算機上創(chuàng)建文件夾，將全年級準備課的精華全部整理到一個文件夾中，但同時也出現(xiàn)了很多問題。
部分資料數(shù)據(jù)太大，需要太長時間和其他老師分享，如果辦公室的網(wǎng)絡(luò)不好，就會耽誤時間。
如果學(xué)校需要更換電腦，或者為了修理電腦而發(fā)送，數(shù)據(jù)備份會成為大問題，如果不小心的話，可能會丟失。
因此，在構(gòu)建基于學(xué)校的資源存儲庫時，學(xué)校應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)馁Y源孔劉和保留方法，這一點很重要。好的模式可以在準備集體課程和建設(shè)學(xué)校基礎(chǔ)資源等方面做出更少的努力！今天，蜜蜂將向您介紹如何通過茜玻教室構(gòu)建基于學(xué)校的資源存儲庫，實現(xiàn)易于使用、共享、方便、不遺余力、系統(tǒng)管理的效果！
步驟1 :在基于學(xué)校的空間中創(chuàng)建新文件夾
之前你看到的校本空間是這樣的。你可以看到學(xué)校里所有老師共享的資料。
大家好像很難找到一段時間內(nèi)自己學(xué)科使用的資料?，F(xiàn)在，學(xué)校支持創(chuàng)建文件夾。文件夾可以方便學(xué)校分類，讓老師更清楚地找到想要的資料。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇)
首先，管理員可以瀏覽希博伊教室的教師空間-云空間-基于學(xué)校的空間文件夾，創(chuàng)建新文件夾，并建議學(xué)校管理員根據(jù)年級、科系、年級等信息命名文件夾，以方便等級管理。
(學(xué)校建議將系主任或準備組長設(shè)置為經(jīng)理，在課組內(nèi)自行管理。）
將STEP 2 :數(shù)據(jù)移動到相應(yīng)的文件夾中
接下來，可以對文件進行分類~操作非常簡單。請選擇相應(yīng)的材料。例如，您可以選擇所有語文學(xué)科的資料，單擊“移動到”，將其放入最初創(chuàng)建的文件夾中。
這樣每個學(xué)科都有單獨的文件夾，看起來更清楚、更有條理，老師們也能更快地找到自己想要的科系資料，快試一下吧！
搜索和過濾STEP 3:文件夾
隨著我們基于學(xué)校的資源庫的建設(shè)逐漸豐富和完善，基于學(xué)校的空間凝結(jié)了全校教師智慧的結(jié)晶，甚至可以容納數(shù)十百個文件夾，如何快速找到自己想要的資料？(威廉莎士比亞，哈姆雷特)不要擔(dān)心。老師們只需在云空間-基于學(xué)校的空間中搜索文件夾，或過濾相應(yīng)的共享者、年級、學(xué)科，就可以快速準確地找到所需的資料！
教師可以將資源共享為基于學(xué)校的空間，實現(xiàn)教師之間的資源孔劉共享，減輕備課負擔(dān)。如果能系統(tǒng)地管理這些寶貴的教育資源，這是學(xué)校建立基于學(xué)校的資源存儲庫的重要步驟。構(gòu)建基于學(xué)校的文件夾不僅可以使科學(xué)組教師更好地應(yīng)用基于學(xué)校的資源，還可以利用資源孔劉機制和技術(shù)，減少備課負擔(dān)，思考如何更有效地引導(dǎo)教育。此外，建立良好的管理系統(tǒng)，可以按年級、科系、年級進行資源管理，易于使用的孔劉機制可以提高資源利用率，培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)建更優(yōu)質(zhì)的校本資源池。
老師們看完后有什么啟發(fā)嗎？團體準備課可以幫助老師提高效率，茜玻教室努力為教師構(gòu)建簡單易用的基于學(xué)校的資源庫建設(shè)平臺！
